历史是流动的,历史也是多元的。在历史改写的过程中,我们需要更加注重历史的多元性和复杂性,同时也需要更加关注当代的诉求和期望,以创新的方式,重新诠释历史的意义和价值。《惠人》主要描述了浙江嘉兴秀州中学校长顾惠人,在抗战期间,为避免学失学和接受日伪奴化教育,五易校址,跋涉4000里办学的爱国故事。顾惠人先生和一群爱国青年在艰苦的岁月里,以“爱国、爱校、爱科学”为校训和毕生实践准则;顾惠人先生无私奉献,为中华民族保留了火种,展示了一位爱国教育家在民族危难之时的高尚气节。
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